Accueil
Identifiez-vous
Pseudo
Mot de passe
Mot de passe oublié?
Devenez membre
Déposez vos documents
Index
Alphabétique
Par matière
Par sous-matière
Par année
Par etablissement
TOP
Les mieux évalués
Les plus téléchargés
Les plus consultés
Meilleurs auteurs
Meilleurs établissements
Présentation du service
Devenez Membre
Qui sommes-Nous?
Nous contacter
Info auteur
Info Chercheur
Campus numériques : pour qui, pour quoi, comment ?
95 pages / 9,00 crédits / 0 téléchargements
Auteur: Didier GERARD
Evaluation: Pas d'évaluation (0 vote)
Document en ligne depuis le 31/12/2005 dans :
Sciences économiques et de gestion >NTIC, système d'information
Mémoire écrit le 31/01/2005 dans l'établissement Université Panthéon-Sorbonne : Paris I
Langue: Français
hits: 330
Extrait
Je me centrerai, dans ce document, sur la problématique de l'enseignement supérieur public, puisque d’abord nous parlons de campus, mais surtout parce que les espaces d’enseignement public de niveaux primaire et secondaire sont encore des espaces relativement protégés, qui ne sont pas soumis au même titre que les établissements d’enseignement supérieur à une concurrence directe, massive et acharnée des établissements privés, que ces derniers soient des acteurs traditionnels de l’enseignement, comme les écoles de commerce par exemple, ou des acteurs plus récemment arrivés dans le secteur de l’éducation comme nous allons le voir, et cela, sans disposer des libertés structurelles et pédagogiques de ces derniers, ni de leurs moyens financiers ! Je limiterai, par ailleurs, ma cible géographique à l'espace français, car il ne serait pas sérieux, pour cet abord du sujet, d’agglomérer à une plus grande échelle, mais également parce que démarche et problématique françaises sont bien spécifiques. Après avoir défini précisément ce que l'on entend par campus numérique, il nous sera possible de procéder à une analyse des difficultés rencontrées dans la réalisation des projets de création de ces campus et de proposer une stratégie de développement d’une telle structure en regard de cette analyse. Je tiens à préciser que ce document n'est pas une réflexion sur l'e:learning. Bien que ce dernier constitue, comme nous le verrons par la suite, un élément essentiel de ce que nous appellerons un campus numérique, il n'en reste pas moins qu'un élément.
Nouveautés
La copie privée numérique - ca
Idée de philosophie chez Mauri
Lire & Ecrire en arts et en ph
Diversité des fiscalités europ
Mesurer l’influence de la fisc
Plus de mots clés